|
|
 |
 |
|
|
Олимпиада по мировой художественной культуре
Обновление содержания образования осуществляется в соответствии с вектором движения образовательного процесса, преобразующего модель «Школы знаний» в модель «Школы развития». Новое содержание диктует необходимость формирования у сегодняшних учащихся навыков самоанализа и самооценивания, которые неразрывно связаны с процессами самопознания и саморазвития.
Школа будущего призвана дать совокупность знаний о мире, раскрыть его общие закономерности, научить учащихся совершенствовать мир вокруг себя, не нарушая его законов. Необходимо формировать мировоззрение учащихся, основанного на единстве художественной и научной картин мира.Предмет “Мировая художественная культура” занимает особое место в системе гуманитарного образования школьников. Его главная цель – обобщить и систематизировать знания, полученные в основной школе на уроках музыки, литературы, изобразительного искусства, помочь учащимся в старшей школе освоить основные закономерности развития культуры и цивилизаций разных народов и стран через художественно-образную специфику искусства.«Мировая художественная культура» помогает понять и освоить богатство культурного наследия предыдущих эпох, его влияния на современные процессы, происходящие в искусстве и общественной жизни, то есть помогает «услышать» и понять диалог культур через века. Это широкий интегрирующий предмет, который формирует у учащихся умение ориентироваться в историческом пространстве художественной культуры разных стран и эпох, призывает к умению “прочитывать” разные произведения искусства по наиболее важным признакам художественного направления, стиля, образа. Организация внеурочной предметной деятельности позволяет учащимся приобретать новый художественный и общекультурный опыт, осознавать значимость художественной культуры в процессе их социализации.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОЛИМПИАДЫ.
Цели:
Задачи:
художественной культуры конкретной исторической эпохи (на основе действующих государственных программ);
Участники олимпиады.
В олимпиаде участвуют школьники 8-11 классов общеобразовательных учреждений г. Москвы.
Содержание олимпиады, этапы ее проведения.
Учитывая специфику преподавания предмета «Мировая художественная культура» в образовательных учреждениях (вариативность программ и школьных курсов), данная олимпиада не предполагает проверку знаний учащихся по конкретным темам какой-то одной программы, но ориентирована на требования к трёхуровневой системе результатов обучения, заложенных в государственных образовательных стандартах нового поколения. Содержание вопросов и заданий предполагает:
- наличие знаний, умений и навыков учащихся, связанных с освоением содержания предмета «Мировая художественная культура» не только по базовому, но и по углубленному уровню изучения;
- сформированность общеучебных навыков;
- наличие личностных оценок.
Идея Олимпиады связана с необходимостью формирования ценностных ориентиров учащихся на материале художественной культуры разных исторических эпох. Основой этого подхода является сама природа искусства – поиск идеала человека, воплощенного в художественных образах.
Суть всех заданий сводится к выявлению конкретных знаний, умений и навыков учащихся, а также к определению глубины проникновения в идеи, образы и содержание мировой художественной культуры 19 века и построению диалога современного человека с художественной культурой данной исследуемой и познаваемой эпохи.
